Menu

Концепция воспитательной системы лицея

    Концепция воспитательной системы нашего Лицея выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способной к саморазвитию. Такой системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным, управляемыми, самое важное, эффективным. Школа использует свою стратегию и тактику в воспитании, основанную на компетентностном подходе.

    Исходя из этого, главной целью воспитательной работы в Лицее является создание условий  для формирования человека – гражданина, присвоившего культуру общества и умеющего ориентироваться в современных социальных условиях, здорового, физически развитого.

Приоритетные направления, через которые осуществляется воспитательная работа:

  • гражданско-патриотическое воспитание, правовое;
  • нравственно-эстетическое воспитание;
  • учебно-познавательная деятельность;
  • физкультурно-оздоровительное воспитание;
  • самоуправление;
  • профилактика правонарушений;
  • работа с родителями.

    Воспитательная работа нашего лицея строится на системе традиций, воплощающих основные устремления коллектива всесторонне помочь учащимся в нравственном становлении личности. Охватывая различные направления воспитательной работы, традиции приобретают статус закона, который не только связывает и упорядочивает деятельность коллектива, но и помогает эту деятельность организовать, найти в своем учебном заведении ту изюминку, которая позволяет ему выгодно отличиться от других, и видеть перспективы развития. Традиции распространяются на все аспекты школьной жизни: учащихся, учителей и родителей.

Педагогический коллектив Лицея стремится успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи.

1. Гражданско-патриотическое воспитание

    Целью данного направления ВР является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности к судьбе Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.

Работа по   гражданско-патриотическому воспитанию проводится согласно утвержденной программе.

     Учебный год начинается с традиционного праздника знаний “Здравствуй, школа!”, в котором принимают участие учащиеся с 1 по 11 классы. Для учащихся в этот день проводятся классные часы. В школе имеется уголок, где находятся изображения Герба, флага РФ, Гимна, а также символика Московской области.

По традиции в нашей школе ежегодно проходят такие мероприятия, как «День Учителя», где обучающиеся средних и старших классов проводят день самоуправления, «День матери»,  «Новогодний фестиваль», «День защитника Отечества», мероприятия, посвященные «Дню Победы в Великой Отечественной войне» и т.д.

Мероприятия гражданско-патриотического направления способствуют воспитанию в наших детях высоких нравственных качеств: патриотизм, гражданственность, доброту, отзывчивость, благодарность, ответственность, чувство долга перед старшим поколением.

2. Нравственно-эстетическое воспитание 

    Работа по нравственно-этическому воспитанию  способствует духовному формированию личности, развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. В течение всего учебного года проводятся: выставка поделок из природного материала, праздник «Новогодний фестиваль», «Хэллоуин», День влюбленных, праздничные концерты к 8 Марта, Дню учителя, Масленице, акции «АнтиСПИД», праздник Последнего звонка.

Уровень заинтересованности учащихся в подобных мероприятиях высокий, что позволяет судить о достаточно высоком уровне сформированности нравственных  и духовных качеств учащихся.

В течение года в школе работает «Театральная студия», учащие которой принимают непосредственное участие в организации творческих концертов и постановке спектаклей.

3. Учебно-познавательная деятельность

    Педагогический коллектив школы стремиться создать благоприятные условия для всестороннего развития личности каждого ученика, отводя определенную воспитательную роль учебно-познавательной деятельности. На уроках, в учебной деятельности, учителя-предметники формируют научное мировоззрение учащихся. Это находит продолжение и во внеклассной работе, во внеурочных занятиях. В рамках, которых учителя используют различные формы внеурочной деятельности: предметные олимпиады, конкурсы, викторины, интеллектуальные игры, устные журналы, выпуск газет и т.д.

Большое воспитательное значение имеют экскурсии. Наши учащиеся посещают музеи города Москвы и Московской области, так же организуются выездные двухдневные экскурсии по золотому кольцу и в культурную столицу России Санкт-Петербург. Учащиеся лицея имеют возможность в период летних каникул выезжать на практику английского языка в Англию, на Мальту и т.д.

4. Физкультурно – оздоровительное направление

    Физкультурно – оздоровительное направление деятельности школы осуществлялось с целью создания наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у  школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

Основные направления в работе:

- профилактика и оздоровление (физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа);

- занятия в секциях по плаванию, большому теннису, каратэ, лыжам и конному спорту;

- образовательный процесс (использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание).

5. Самоуправление

   В нашем учебном учреждении работает Совет Лицея - общественная организация, в которую входят ученики, преподаватели и администрация Лицея «Перспектива». Совет лицея выступает от имени учащихся при решении вопросов жизни лицея: изучает и формулирует мнение школьников по вопросам школьной жизни, представляет позицию учащихся перед администрацией, содействует реализации инициатив учащихся во внеучебной деятельности: изучает интересы и потребности школьников в сфере внеучебной деятельности, создает условия для  их реализации. Члены  Совета лицея представляют интересы учеников в администрации лицея, на педагогических советах, собраниях, посвященных решению вопросов жизни лицея, участвовуют при подготовке и проведении, организуют самообслуживание учащихся, их дежурство, поддерживают дисциплину и порядок в школе, организуют выпуск своих газет, радиопередач.

Нет сомнения, что школа призвана подготавливать учащихся к самостоятельной жизни взрослого человека. Необходимо, чтобы каждый ученик мог принять рациональное решение относительно дальнейшего жизненного пути согласно индивидуально-личным планам, способностям, мог правильно выбрать подходящее учебное заведение.

6. Профилактика правонарушений

    В современных условиях главной целью воспитания является развитие и совершенствование личностных качеств личности. Сегодня в большей степени от школы зависит, каким человеком станет в будущем ребенок – добрым или злым, высокоморальным или безнравственным, честным или нет.

В Лицее активно ведётся работа и по профилактике курения и наркомании и по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних. Проводятся Советы профилактики, малые педсоветы, тематические беседы, просмотры кинофильмов на актуальные темы.

7. Работа с родителями

    Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Школа и семья - два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. С этой целью в Лицее ведётся большая работа с родителями или лицами их заменяющими. Систематически проводятся классные родительские собрания, разнообразные по формам (организационные, тематические, итоговые).

 

В нашем Лицее уделяя большое внимание воспитательной работе, мы делаем жизнь учащихся более интересной, наполненной и незабываемой!